014

Lesson 14

Compras-Shopping

Ya hemos tocado varios temas, algunos de los cuales puede que te hayan interesado más que otros, ciertamente. El siguiente son las compras, uno muy importante para que puedas comprar cosas de uso diario y otras que se ocupan mucho en algunos lugares, especialemente si vas de vacaciones. Por el mismo motivo y como ya lo hemos hecho, no cuestiones, solo aprende.

Vocabulario

Castellano	English	Pronunciation	Phonetics
Camisa	Shirt	shert	/ʃɜ:t/
Pantalones	Trousers1	tráu-ses	/ˈtraʊzəz/
Calcetines	Socks	soks	/sɒks/
Lentes (de sol)	Sun-glasses2	sán-gla-sis	/sʌnglɑ:sɪz/
Vestido	Dress	dres	/dres/
Sombrero	Hat	hat	/hæt/
Zapatos	Shoes	shuus	/ʃu:z/
Polera	T-shirt	T-shert	/ti: ʃɜ:t/
Cepillo de pelo	Hairbrush	jér-brash	/heəbrʌʃ/
Pasta de dientes	Toothpaste	túZ-peist	/ˈtu:θ peɪst/
Cepillo de dientes	Toothbrush	túZ-brash	/ˈtu:θbrʌʃ/
Jabón	Soap	soup	/səʊp/
Papel	Paper	péi-per	/peɪpə(r)/
Lápiz	Pencil	pén-sl	/ˈpensl/
Libro	Book	buk	/bʊk/
Periódico	Newspaper	niúus-peiper	/ˈnju:speɪpə(r)/
Silla	Chair	cher	/tʃeə(r)/
Mesa	Table	téibl	/ˈteɪbl/
Pelota	Ball	bol	/bɔ:l/
Postal	Postcard	póustkaad	/ˈpəʊstkɑ:d/

1. Esta palabra se ocupa comunmente en el Reino Unido e Irlanda, mientras que los otros países de habla inglesa tienden a ocupar la palabra pants.
2. Informalmente se les dice shades.

Es muy probable que ya conozcas varias de estas palabras. Así no deberías demorarte mucho en aprenderlas. Lo que vamos a hacer con ellas es ocuparlas junto con todo lo que podamos ocupar hasta ahora. Lo que haremos será mirar las imágenes del cuadro y por cada artículo diremos lo que vemos imaginando que, sabiendo lo que sabemos, entramos en un diálogo con un vendedor en una tienda y le preguntamos cuanto vale cada cosa.

Por ejemplo:

Dialogue between you and the salesperson:

Entras a la tienda y lo primeroque ves y quieres comprar es una pelota roja.

Naty: Hello, Sir (señor).

Seller: Good day, madam ₁

Naty: That ball. How much does it cost?

Seller:This blue ball?

Naty: No, the red one ₂

Seller: Oh, that one! It costs 25 pesos.

Naty: Ok. Here. 25 pesos.

Seller: Thank you very much madam.

Naty: Thank you, sir. Good bye!

Seller: Bye bye!

1. Otra forma común de esta palabra es ma'am. Significa señora, pero se puede aplicar a cualquier mujer, casada o no.
2. One se ocupa para referirse a algo ya mencionado, o sea, para evitar repetir el substantivo ya dicho, en este caso, la pelota.

Entonces, nuestra práctica será generar un diálogo similar pero iremos cambiando detalles pequeños pero manteniendo la base, como siempre, y asumiendo que aprendimos nuestro vocabulario de la lección 012 Frases – que por cierto es una lección que dedica tiempo, atención, comprención y mucha práctica.

013

Lesson 13

Another very important verb – To Have

Otro verbo muy importante – haber o tener

Ya mencionamos este verbo en la lección Cuerpo-Body, pero ahora profundizaremos un poco más, incluyendo otro tiempo aparte del presente – el pasado - y a tres personas más, que corresponderán a las personas del plural.

Si bien ya hemos visto un par de verbos a lo largo de las lecciones, el verbo to be y este, serán los de mayor prioridad a aprender. El verbo to be vale para los verbos ser o estar del castellano como ya sabemos; bien, con to have pasa algo similar. Este verbo vale para los verbos haber y tener del castellano. O sea, que solo con estos dos verbos – to be and to have – ya abarcamos cuatros verbos del castellano, y de los más ocupados. Así que aprendiendo bien estos ya tenemos un buen trecho recorrido del camino con respecto a los verbos. Para el nivel en el que nos encontramos, claro.

Dato importante:

Como no quiero aburrirte con detalles gramaticales aburridos, espero a que notes los pequeños detalles con los ejemplos y posteriormente les hago mención "así como que no quiere la cosa". Ahora, el siguiente detalle será importante y hay que tenerlo en cuenta. El orden gramatical con el cual funciona el inglés es el siguiente: SVO.

S+V+O

Subject+Verb+Object

Sujeto es la persona; Verbo es el verbo; y el Objeto es, a grandes rasgos y básicamente (y lo aprenderemos así por ahora hasta llegar a un nivel más avanzado), todo lo que viene después del verbo.

Ejemplo:

1. José come carne.
2. María estudia para su prueba de biología.

1. Joseph eats meat.
2. Mary studies for her biology test.

Habiendo quedado este pequeño detalle claro, proseguiremos con el verbo to have y sus usos más típicos del tiempo presente.

Castellano	English
Yo he/tengo	I have
Tú has/tienes	You have
Ella/él ha/tiene	She/he/it has
Nosotros hemos/tenemos	We have
Vosotros habéis/tenéis	You have
Ellos han/tienen	They have

Como vemos en la tabla, este verbo, además de ser un 2x1, resulta sumamente fácil de aprender en su forma presente, ya que básicamente la única persona que cambia en la tercera persona singular. Y además ni siquiera es dificil de recordar. ;).

Para darle uso inmediato, vamos a los siguientes ejemplos:

Para tener:

1. I have a blue car.
2. I have a cat.
3. We have two cats and one dog.
4. They have a house in Germany_.
5. She has a purple kitchen.
6. He has two lions and a snake in his garden.

Para haber:

1. I have been here (He estado acá).
2. She has eaten meat (Ella ha comido carne).
3. We have drunk a couples of biers (Hemos bebido un par de cervezas).

Por ahora solo será importante practicar el verbo to have con el significado de tener, ya que para su otro uso, las oraciones se vuelven algo más complejas ya que hay que ocupar el participio de otro verbo para usarlo, tal como vemos en los ejemplos. Más adelante habrá una lección de esto cuando ya manejes mejor otros conceptos.

Y el tiempo pasado simple del mismo verbo es el siguiente:

Castellano	English
Yo tuve	I had
Tú tuviste	You had
Ella/Él tuvo	She/he/it had
Nosotros tuvimos	We had
Vosotros tuvisteis	You had
Ellos tuvieron	They had

Sí!, el pasado para el verbo to have es igual para todas las personas, en singular y en plural! A eso se le llama regularidad. ;). Creo que no podría ser más fácil.

Con esto ya estamos bien, por ahora. Pero de todas maneras deberías aprenderte el pasado del verbo to be y comenzar a jugar con él.

Puedes ver la conjugación de ambos verbos en una tabla más completa en la imagen final. Además podrás adelantarte un poco y le podrás hechar un vistazo al futuro - que por cierto, es bastante fácil de aprender.

012

Lesson 12

First Phrases

Como ya hemos visto a lo largo de las once lecciones anteriores, lo más importante no es la cantidad de vocabulario que adquiramos, sino cómo lo ocupemos. Sabiendo esto y ya teniendo un vocabulario significativo, ahora nos dispondremos a aprender las primeras frases y, con ellas, nos iremos dando cuenta un poco mejor como funciona la gramática del inglés.

Primeras frases:

Hable más despacio, por favor	Please, speak more slowly
No entiendo	I don't understand
Disculpe	Excuse me
¿Qué hora es?	What time is it?
Podría repetirme eso, por favor	Could you repeat that, please
¿Cuánto cuesta esto?	How much does it cost?
Tiene un lápiz?	Do you have a pen?
¿Tiene una aspirina?	Do you have an aspirin?
¿Dónde hay una farmacia?	Where could I find a chemist's shop?
¿Dónde esta la tienda?	Where is the shop?

¿Cuánto cuestan los cigarrillos?	How much do the cigarettes cost?
No fumo	I don't smoke
Lugar de no fumadores	No smoking, please
¿Qué le gustaría beber (tomar)?	What would you like to drink?
No sé	I don't know
Salud!	Cheers!
No como carne	I don't eat meat
No bebo/tomo	I don't drink
La cuenta, por favor	Check, please
¿Dónde está el baño?	Where is the bathroom?

He separado en dos partes – de diez cada una – con el propósito de centrarse en la primera tanda y luego en la segunda sin tener que escuchar toda la primera parte cientos de veces, cuando, talvez, la frase que te falta aprender es la última de la segunda tanda. XD!

Esta lección no se verá muy larga empero la cantidad de información presente y lo que hay que aprender, supera por mucho a otras lecciones anteriores, por este mismo motivo, no la vayas a mirar en menos solo porque se ve corta. Además, tendrás que repetir, probablemente, varias veces esta lección para - y hasta - aprenderla completamente. Una vez que logres identificarlas bien y aprenderlas a la perfección, puedes hacer – a modo d ejercicio – un diálogo ocupando este material junto con el de las lecciones anteriores. Debieras ser capaz de generar diálogos relativamente largos ya, de unas diez líneas y sin mayores problemas; o sea, un diálogo entre dos personas en el cual cada uno diga diez frases.

Diálogo de ejemplo:

Andrea: Excuse me.

John: Yes?

Andrea: Hello, Where could I find a chemist's shop?

John: There is one right there (Hay una justo allí).

Andrea: Eh... could you repeat that, please.

John: Yes. The chemist is there.

Andrea: Oh, thank you very much.

John: No problem.

Andrea: Ok, bye.

John: Goodbye!

Sin más que agregar. A estudiar.

011

Animales - Animals

Algunos bonitos, otros feos; unos tiernos y otros que asustan. Los animales son parte fundamental del medio ambiente y vayas donde vayas los encontrarás.

En la lista siguiente mostramos todo tipo de animales; mamíferos terrestres y acuáticos, reptíles, aves, insectos... y un molusco. De todo un poco para comenzar a fundar las bases del reino animal.

Spanish	English	Pronunciation	Phonetics
Perro	Dog	dog	/dɒg/
Gato	Cat	cat	/kæt/
Ratón	Mouse	máus	/maʊs/
Rata	Rat	rat	/ræt/
Elefante	Elephant	é-li-fant	/ˈelɪfənt/
León	Lion	láion	/ˈlaɪən/
Tigre	Tiger	Tái-ger	/ˈtaɪgə(r)/
Oso	Bear	bé-ar	/beə(r)/
Serpiente	Snake	snéik	/sneɪk/
Paloma	Dove	dav	/dʌv/
Mono	Monkey	mánki	/ˈmʌŋkɪ/
Jirafa	Giraffe	dji-ráf	/ʤɪˈrɑ:f/
Canguro	Kangaroo	kangu-rúu	/ˌkæŋgəˈru:/
Hormiga	Ant	ant	/ænt/
Mosca	Fly	flái	/flaɪ/
Araña	Spider	spái-der	/ˈspaɪdə(r)/
Caracól	Snail	snéil	/sneɪl/
Burro	Donkey	dánki	/ˈdɒŋkɪ/
Cocodrilo	Crocodile	cró-co-dail	/ˈkrɒkədaɪl/
Delfín	Dolphin	dól-fin	/ˈdɒlfɪn/

Una vez guardada esta información en tu mente, los pasos a seguir son básicamente los mismos de siempre, agregarle adjetivos y ocupar verbos. Sin embargo, lo mejor es que podemos ocupar parte de nuestro vocabulario del Cuerpo – Body para utilizarlo junto con este. Obviamente no todas las partes del cuerpo servirán para un animal, ya que era un vocabulario enfocado al cuerpo humano, pero no te preocupes, los pequeños cambios te lo daré de inmediato.

1. En vez de mounth (boca), ocupamos la palabra snout (hocico).
2. Evitaremos por ahora ocupar la "mano" de animales, ya que esta parte del cuerpo cambia mucho entre animales, pero para no quedarnos completamente "faltos" del vocabulario, aprenderemos la parabra paw (pronunciado poo), que sirve para referirnos a laas patas de los mamíferos – usualmente cuadrúpedos.
3. Se puede usar la palabra nail (uña), pero para referirse a una garra ocuparemos claw.
4. Creo que thumb queda totalmente restringida para los primates, por ende, solo la ocuparemos en humanos y, ahora, monos.

Luego de hacer los ejercicios básicos de combinar las palabras ya sabidas con el nuevo vocabulario y generar unas veinte oraciones, nos dispondremos a agregarle un nuevo verbo para hacerlo un poco más dinámico con respecto a las acciones:

To eat – Comer

Spanish	English
Yo como	I eat
Tú comes/Usted come	You eat
Él/ella come	He/she/it eats
Nosotros comemos	We eat
Vosotros coméis	You eat
Ellos comen	They eat

Asumo que con este verbo ya muchas docenas de oraciones se te habrán ocurrido, asi que solo tienes que decirlas en voz alta para practicarlas.

Igual te ayudaré con unas cuantas. ;):

Eg.:

1. The lion eats meat
2. The dolphin eats a red fish
3. A big spider eats a small fly
4. I eat a green lion and a yellow elephant (no importa si tiene sentido o no, solo hay que ocupar el idioma y saber lo que estás diciendo, ;). Dixi!)

Perfecto, ahora deberías ir bien encaminada, para darte más inspiración, guíate de la imagen de arriba para una ayuda visual.

010

Cocina 2 – Kitchen 2

El motivo de la extensión de este vocabulaio es que es muy común y de fácil uso, además, muchas de estas cosas están presentes en nuestra cocina permanentemente y, además, cuando vamos al supermencado, podemos ver la mayoría - sino todas - al menos una vez por semana, por lo que la práctica estará constántemente presente.

1. Spanish	English	Pronunciation	Phonetics
   Plátano	Banana	ba-náa-na	/bə'nɑ:nə/
   Zanahoria	Carrot	cá-rot	/'kærət/
   Manzana	Apple	apl	/'æpl/
   Pera	Pear	péar	/peə(r)/
   Azúcar	Sugar	shú-gar	/'ʃʊgə(r)/
   Mantequilla	Butter	bá-ter	/'bʌtə(r)/
   Frutilla	Strawberry	stróo-bri	/'strɔ:brɪ/
   Cebolla	Onion	anion	/'ʌnɪən/
   Pepino de ensalada1	Cucumber	kiú-kam-br	/'kju:kʌmbə(r)/
   Pomelo	Grapefruit	gréip-frut	/'greɪpfru:t/
   Limón	Lemon	lé-mn	/'lemən/
   Naranja	Orange	ó-rinch	/'ɒrɪndʒ/
   Frambuesa	Raspberry	ráas-bri	/'rɑ:zbrɪ/
   Uvas	Grapes	gréips	/greɪps/
   Queso	Cheese	chíis	/tʃi:z/
   Papa (Patata)	Potato	po-téi-tou	/pə'teɪtəʊ/
   Ajo	Garlic	gáa-lik	/'gɑ:lɪk/
   Papas fritas	Chips	chips	/tʃɪps/
   Pizza	Pizza	pít-sa	/'pi:tsə/
   Hamburguesa	Hamburger	jám-br-guer	/'hæmbɜ:gə(r)/
   Setas2	Mushrooms	másh-rums	/'mʌʃrʊms/
   Ciruela	Plum	plam	/plʌm/
   Carne	Meat	miit	/mi:t/

   
   

   1. Cohombro
   2. Champiñones

Habiendo aprendido esta lista y junto con la anterior del mismo tema, ya tendremos un número importante de palabras con la cual defendernos en la cocina, obviamente junto con las palabras de nuestro Vocabulario elemental 1.

Nuevamente, una de las formas de practicar este vocabulario es utilizando colores, pero además otros adjetivos que ya hemos visto y los que agreraré a continuación:

Sweet	dulce
Bitter	amargo
Spicy	picante
Sour	ácido
Salty	salado
Tasty	sabroso
Tasteless	insípido

Además, un par de palabras más para ir acostumbrandose al idioma. Estas son very y not, o sea, muy y no.

Vamos directamente a los ejemplos para entender aún mejor:

1. The lemon is sour
2. The lemon is very sour
3. The lemon is not sour

1. The strawberries are sweet
2. The strawberries are very sweet
3. The strawberries are not sweet
4. The strawberries are not very sweet

En los ejemplos anteriores podemos darnos cuenta del orden de las cosas, podemos identificar un patrón, el cual debemos recordar, per o no memorizar; ya que lo último que queremos es que la memoria nos falle y se nos olvide. Hay que hacerlo, en cambio, propio.

Teniendo toda esta información disponible, ya podemos comenzar a generar muchisima oraciones. Además hay que combinar todo lo ya aprendido en todas las lecciones.

Aquí te doy unas pautas a seguir:

1. The apples and the plums are in the garden
2. The strawberries and raspberries are here
3. The grapes in her hands are very big and tasty
4. Her orange carrots are from China

Ahora para poner en uso todo lo que sabes deberías hacer unas treinta oraciones, pero con todo el vocabulario visto hasta ahora, cosa que debieras poder hacer sin mayores problemas. ;)!

009

Cuerpo - Body

Este vocabulario es relativamente fáacil de aprender, ya que llevas todas las partes contigo a todos lados. Así que no debiéras saltarte ninguna. Para que puedas ocupar este vocabulario lo antes posible, voy a agregar algunos pronomres posesivos consecuentemente a esta lista y además un nuevo verbo y su uso básico.

Spanish	English	Pronunciation	Phonetics
Cabeza	Head	jed	/hed/
Ojo	Eye	ai	/aɪ/
Mejilla	Cheek	chik	/tʃi:k/
Cabello	Hair	jer	/heə/
Oreja	Ear	iar	/ɪə(r)/
Nariz	Nose	nous	/nəʊz/
Boca	Mouth	mauZ1	/maʊθ/
Cuello	Neck	nek	/nek/
Brazo	Arm	aam	/ɑ:m/
Codo	Elbow	él-bou	/ˈelbəʊ/
Pulgar	Thumb	Zamb	/θʌm/
Mano	Hand	hand	/hænd/
Dedo	Finger	fín-ger	/ˈfɪŋgə(r)/
Muñeca	Wrist	rist	/rɪst/
Pierna	Leg	leg	/leg/
Rodilla	Knee	nii	/ni:/
Tobillo	Ankle	ankl	/ˈæŋkl/
Pie	Foot	fut	/fʊt/

1. Recuerda que esta Z vale para el sonido de la c en cena para el castellano español (vale decir de España).

Una vez aprendido el vocabulario, puedes comenzar inmediatamente a generar oraciones prácticamente en cualquier lado, solo debemos aprender un par de pronombres posesivos, los cuales serán:

1. My: mi
2. His: su, sus (de él)
3. Her: su, sus (de ella)
4. Its: su, sus (de un animal o cosa)

Por ejemplo:

1. His hair is brown
2. Her nose is small
3. Its head is big (The dog's head is big = La cabeza del perro es grande)

Además de ocupar colores, voy a darte unos cuantos adjetivos para que vayas acostumbrandote a ellos y a que los ocupes junto con nuestro nuevo vocaburalio.

Big	grande
Small	pequeño, chico
Long	largo
Short	corto

Atención!

Recuerda que para generar plurales solo debes agregar una s al final de la palabra, aunque esto no sucede el cien por ciento de las veces, como por ejemplo para la palabra foot, el plural es feet. Para ahondar en los plurales, próximamente habrá una lección exclusivamente en este tema.

La idea, para que ocupes la información constantemente, es que a lo largo del día, con cada persona que veas, digas una oración que muestre una característica de la persona. Parece ser poco, pero si en el transcurso del día ves a 50 personas, entonces ya tienes 50 oraciones, lo cual es muy bueno. ;).

Para hacer de esta lección un poco más completa y poder darle más usos, vamos a ver el verbo tener para la primera, segunda y tercera persona singular.

1. Primera persona singular I
2. Segunda persona singular you
3. Tercera persona singular she, he, it

Castellano	English
Yo tengo	I have
Tú tienes / Usted tiene	You have
Él tiene	He has
Ella tiene	She has
Tiene	It has

Como podemos apreciar, en la tercera persona singular, TODOS ocupan la misma declinación, y esto funciona para TODOS los verbos; vale decir, las tres "personas" de la tercera persona singular se declinan siempre igual, por ende, si sabes uno de los tres, los sabes todos.

Unos ejemplos base para que te pongas a hacer lo tuyo y tomando en cuenta toda la materia hasta ahora:

1. I have five fingers
2. You have two feet
3. She has one head
4. His head is big and his hair is brown
5. Her arms are long and her legs are short
6. Its nose is short and its ears long (refiriendose a un perro)
7. Her hands are on his knees and her feet are on his feet

Por último, para que sigas practicando el idioma, aprieta ambas imágenes de David para que sean agrandadas y vayas diciendo las partes del cuerpo que ya sepas.